Логопедия

Алалия у детей

Одним из наиболее тяжелых детских логопедических заболеваний является алалия. Она связана с нарушением работы головного мозга и проявляется в виде отсутствия речи или ее недоразвития. При этом дети не являются слабослышащими (так как хорошо реагируют на звуки) и умственно отсталыми (так как имеют нормальный интеллект). Данное нарушение диагностируют у 1% детей дошкольного возраста, причем мальчики страдают им в два раза чаще девочек.

Содержание статьи
    • Алалия у детей

    Факторами, влияющими на развитие алалии, могут быть осложнения в ходе беременности. К ним относятся:

    • отслоения плаценты;
    • гормональный сбой;
    • внутриутробные инфекции;
    • курение и употребление алкоголя;
    • травмы и падения.

    Родовыми рисками повреждения мозга являются:

    • обвитие пуповиной;
    • преждевременные или поздние роды;
    • длительное отсутствие дыхания.

    В первые годы жизни причинами заболевания могут стать:

    • травмы или ушибы головы;
    • энцефалит, менингит, краснуха;
    • частые простудные заболевания.

    По официально признанной системе В. А. Ковшикова алалия делится на 3 типа:

    • моторная (при поражении лобно-теменной части мозга);
    • сенсорная (нарушения в височной зоне);
    • смешанная (при повреждении всей сенсомоторной области).

    При моторной форме страдает двигательный компонент речи. Ребенок прекрасно понимает услышанные слова, но сам испытывает трудности в их произношении. Каждое слово проговаривается им как в первый раз, при этом могут заменяться или теряться звуки и слоги. Дети-алалики имеют скудный словарный запас, им сложно связать слова во фразы. Поэтому они часто пытаются выразиться с помощью активной мимики и жестикуляции. Все эти трудности иногда приводят к развитию заикания, а также вызывают расстройство внимания и повышенную утомляемость.

    При сенсорной форме нарушен речеслуховой анализатор. Ребенок слышит речь, но не понимает ее смысл. Такие дети часто бывают шумными, беспокойными, болтают без умолку, но их слова почти всегда бессвязны и непонятны окружающим. Алалики такого типа лучше реагируют на шепот и внимательно рассматривают артикуляцию говорящего. При отсутствии лечения у них может замедлиться интеллектуальное развитие, ухудшиться восприятие и внимание.

    Смешанная или тотальная алалия является самой тяжелой формой из-за невозможности как понимать, так и воспроизводить речь.

    Диагностику заболевания осуществляет не только логопед, но и отоларинголог, невролог и психолог. Чтобы определить степень повреждения мозга, нужно пройти такие процедуры:

    • МРТ;
    • рентген;
    • эхоэнцефалографию.

    Коррекция этого речевого нарушения должна производиться комплексно логопедом, терапевтом и педиатром.

    К медикаментозным средствам относятся препараты, улучшающие обмен веществ в головном мозге («Гаммалон», «Кортексин», «Цераксон», витамины В12 и В15).

    Логопедический массаж включает в себя работу с мышцами языка, щек, губ. Это можно сделать как пальцами, так и специальными зондами. Хороший эффект наблюдается при артикуляционной гимнастике, выполняемой малышом под контролем взрослых. В нее входят несложные упражнения с надуванием щек, вытягиванием губ и различными движениями языком.

    Другим обязательным способом лечения является воздействие низкочастотных импульсов тока на определенные участки кожи головы. Таким образом происходит активизация нервных окончаний, расположенных в участках головного мозга, отвечающих за речевое развитие. Кроме того, полезными будут курсы магнитотерапии, водолечения или лазеротерапии.

    Родителям необходимо настроиться на длительную регулярную работу с ребенком. Все занятия должны проводиться в игровой форме, чтобы не вызвать отрицательного отношения к данной коррекции. Хорошо подходят стишки, потешки, песенки и загадки с повторами или простые короткие скороговорки со смешным текстом. Включайте в игру всех членов семьи и устраивайте инсценировки или веселые домашние концерты.

    Также необходимо работать над развитием внимания, памяти, логического мышления. В этом могут помочь не только дидактические игры, но и множество компьютерных программ, специально разработанных для логопедической коррекции.