Психология

О чем говорит рисунок ребенка?

Дети обожают рисовать: сначала палочки, завитки, каракули, с течением времени – осмысленный пейзаж, портрет, натюрморт. Кто-то выбирает простой карандаш, кто-то представляет творение в ярких красках. А родители редко задумываются о том, что рисунок чада – это внутренний мир, неописуемый словами. Как понять состояние психики по рисунку?

Содержание статьи

    Изучая детские творения, психологи разработали специальные тесты для определения эмоционального фона и темперамента, а также методики их коррекции, получившие название «Арттерапия».

    Основной тематикой изображения является семья, дом, животные, бессознательно отражающие переживания и неразрешимые ситуации. Рассмотрим общие факторы, помогающие охарактеризовать детские радости или страхи.

    Зашифрованный смысл рисунка

    Дайте крохе альбомный лист, карандаш, разноцветные грифели.

    Предложите ему изобразить семью, ничего не подсказывая. Малышу необходимо раскрыть чувства и мысли, возникающие без стороннего вмешательства.

    Обычно детки отчетливо знают, кого хотят поставить рядом с собой, наделяя фигуры индивидуальными характеристиками. К примеру, когда ребенок изображает кого-либо с четкой детализацией, это – проявление особых теплых чувств к данному человеку. Фигура отца, брата с гримасой, сцепленными кулаками, может передавать испуг, безысходность или агрессивность. Если все родственники улыбчивы и взялись за руки, это сигнал о дружбе и сплоченности.

    Подробный психологический анализ

    Расположение рисунка и его размеры. Неуверенный ребенок размещает фигуры на части листа, например, в углу. Нередко он может исправлять или удалять детали, высоко располагать уровень земли.

    Типы линий. Счастливый и уверенный малыш твердой рукой чертит ровные линии, выбирает сочные краски. Если он агрессивен, в процессе может усиленно нажимать на бумагу, вплоть до поломки грифеля. Ребенок с покладистым характером проводит множество плавных линий. Если же нрав волевой, это покажут четкие прямые линии и углы.

    Цветовая гамма. Признак отвечает за психоэмоциональный фон. Яркие цвета говорят о позитивном настрое. Блеклые и безжизненные образы – отражение плохого настроения или сниженного уровня эмоций.

    Члены семьи. Многие детки изображают отцов в виде силачей, выражая их превосходство. Когда папа намного крупнее мамы, это может символизировать внутренний разлад. В идеале они изображаются одинаково относительно друг друга. Важно сопоставлять количество близких в жизни и на картинке. Если кого-то не хватает, он не значим или неприятен ребенку. Дети не изображают сестричек/братиков, если идет борьба за родительское внимание и заботу. Когда нарисован посторонний – у ребенка с ним тесная взаимосвязь.

    Рисование себя. Когда юный художник изображается в углу, стоящим отдельно или спиной к остальным – это признак одиночества, страданий от недостатка внимания и любви. Если ребенок вообще не нарисован, получен сигнал о незамедлительном посещении детского психолога. Когда малыш рисует только себя, он – подрастающий эгоист, желающий постоянной опеки.

    Размеры фигур. Показывают отношение к членам семьи. Чем человек крупнее и выше, тем лучшее место он занимает. Также о значимости свидетельствует расстояние между изображенным дитем и родственником.

    Мимика. Рассмотрите, какой настрой отражают лица фигур, дополнительно попросите описать их эмоции.

    Рисование отдельных частей тела. Голова – разум, интеллект и контроль. Тщательная прорисовка головы может указывать, что в семье в приоритете ум, а не душа. Уши в ответе за способность слушать и слышать, адекватно реагировать на замечания и мнения посторонних. Рот указывает на готовность защищать личные права и интересы. Тело раскрывает чувства, эмоции. Четко прорисованное тело – признак психического и физического здоровья ребенка. Руки – установка взаимодействия с близкими людьми. Ноги указывают на способность воспринимать в жизни все новое.

    После самостоятельного исследования творения вашего чада постарайтесь записаться на прием к психологу и уточнить правильность сделанных выводов.