Полезно знать

Влияние книг на формирование личности: обязательные жители домашней библиотеки

Сказка, прочитанная на ночь мамой, папой, бабушкой или дедушкой, навсегда остается в памяти ребенка. Одним деткам взрослые читают ежедневно, вторым – только в выходной день, третьим не читают вообще. Каждый нормальный родитель желает своему малышу успешной, счастливой жизни. Практически с младенчества мы стремимся развивать ребенка интеллектуально и физически. Почему чтение книг так важно для полноценного роста личности?

Содержание статьи
    • Влияние книг на формирование личности: обязательные жители домашней библиотеки

    Некоторые женщины считают, что малышу полезно читать еще до его появления на свет. Возможно, это и так, главное, чтобы чтение доставляло удовольствие беременной, ведь в этот период жизни она неразрывно связана с ребенком.

    Ребенок до 3 лет

    Первое знакомство крохи с литературой начинается почти с рождения. Пеленая, купая, баюкая, мама приговаривает потешки, поет колыбельные, рассказывает коротенькие сказки для самых маленьких. При этом важно менять интонацию, мимику, тембр голоса – кроха с удовольствием будет прислушиваться, всматриваться в лицо взрослого. Уже в 5-6 месяцев можно дать малышу мягкую книжечку, чтобы он разглядывал яркие картинки, учился переворачивать страницы, развивая при этом тактильную чувствительность, мышление, зрительный аппарат, мелкую моторику. На смену мягким книгам приходят плотные картонные, потом тоненькие книжки, которые будет не жалко, если малыш их порвет. Все эти атрибуты формируют у ребенка стойкий интерес к чтению, познанию нового. Итак, какие книги читаем, пересказываем ребенку, начиная с рождения.

    На книжной полке в каждом доме должны быть отдельные печатные издания или сборники для самых маленьких, которые содержат:

    • стихи А. Барто «Игрушки»;
    • народный фольклор «Сорока-Белобока», «Гуси-Гуси», «Ладушки», «Водичка, водичка умой мое личико», «Ай, дуду, ай, дуду, потерял мужик дугу», «Ехали по кочкам, по кочкам», «Солнышко-ведерышко», «Наши уточки с утра кря-кря-кря», «Три-та-та, три-та-та, вышла кошка за кота»;
    • произведения К. Чуковского «Тараканище», «Айболит», «Телефон», «Путаница», «Мойдодыр», «Федорино горе»;
    • большое количество народных сказок «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Маша и медведь», «Теремок», «Рукавичка», «Три медведя», «Красная Шапочка», «Три поросенка», «Бычок – смоляной бочок», «Волк и семеро козлят»;
    • Сказки В. Сутеева «Три котенка», «Утенок и цыпленок», «Кораблик», «Петух и краски», «Кто сказал «мяу».

    Не забудьте и о таких важных книгах, как:

    • развивающие, в которых в виде коротеньких стишков будет рассказано, как вести себя за столом, быть вежливым, правильно одеваться, соблюдать гигиену;
    • первая азбука. Хоть малыш еще совсем несмышленыш, но названия букв он может выучить уже к году, если ненавязчиво его с ними знакомить.

    Рассказывая ребенку веселые стишки, делайте зарядку, легкий массаж. Кроха с удовольствием будет следить за голосом, прислушиваться к словам. Большинство деток, увлекшись сказкой, не дают переворачивать страницу и просят, чтобы мама повторяла раз за разом прочитанный короткий отрывок. Не ругайте их, это нормально для такого возраста. Малышам не важна развязка – им интересно усвоить, понять прочитанное.

    Старайтесь брать на руки ребенка, когда читаете книгу. Сидя на коленях у мамы, слушая ее голос, он чувствует себя защищенным, любимым. Начиная с рождения, рассказывайте, пойте малышу перед сном. Мягкий тембр маминого голоса умиротворяет, снижает возбудимость, настраивает на благоприятное, спокойное засыпание.

    Ребенок 3–5 лет

    В этом возрасте детям становится доступна «теория сознания», то есть они начинают понимать взгляды, мысли, поступки других людей, литературных героев, которые отличаются от их собственных. По мере взросления увеличивайте домашнюю библиотеку. Сказки, рассказы становятся длиннее, усложняется сюжет. Малыш уже понимает юмор, смеется, задает вопросы по ходу повествования. Сказки, скороговорки, потешки ему все так же интересны.

    Если ребенок просит читать все время одну и ту же книгу – не удивляйтесь. Маленькая личность уже имеет свои вкусы, предпочтения. Придет время – и он заинтересуется другой книгой, лежащей на полке. К. Чуковский, В. Сутеев, русские народные сказки не покидают пределов детской комнаты. Поселяются в ней и новые «жители» – произведения:

    • «Сказка о глупом мышонке» С. Маршака;
    • «Дядя Степа» С. Михалкова;
    • «Красная горка», «Как муравьишка домой спешил», «Кто чем поет» В. Бианки;
    • «Львенок и черепаха» С. Козлова.

    Сейчас уже можно покупать литературу в зависимости и от пола малыша. Мальчику интересно читать стихотворения про транспорт, девочке – про наряды для кукол. Идя в книжную лавку, не забывайте о развивающей литературе. Обязательно приобретите книги, которые расскажут о животных (как они «говорят»), сообщат названия фруктов, овощей, мебели, обуви, одежды, деревьев, цветов и т.д.

    Некоторые детки к полутора годам знают практически весь алфавит, а к пяти уже умеют читать. Если ваш малыш противится обучению, то не настаивайте. Знакомство с книгой не должно быть принудительным. Но если он с интересом отвечает на вопросы, показывает пальчиком названную мамой букву, то не ленитесь учить его складывать слоги, читать полностью слова.

    Ребенок 6–8 лет

    Дошкольник и ребенок начальной школы – это уже самостоятельная личность. Если вы с малых лет прививали любовь к книгам, чтению, то она останется на долгие годы. Ходите за новой книгой в магазин вместе с ребенком. Спрашивайте, какого рода литература его интересует. Дети такого возраста уже увлекаются энциклопедическими сборниками, длинными повествованиями. Купите качественное, интересное издание. Соберите несколько томов одной редакции. Первой такой книгой может стать общая энциклопедия, в которой будут раскрыты несколько разделов. В следующий раз уже ребенок покажет именно ту часть сборника, которую он хочет изучить более досконально.

    Следите, чтобы малыш сидел правильно во время чтения, освещение в рабочем уголке было хорошим.

    Один раз в год посещайте окулиста, ведь в период школьных занятий существенно увеличивается нагрузка на глаза.

    Любимые книги деток старше шести лет:

    • Н. Носов «Мишкина каша», «Живая шляпа», «Огурцы», «Телефон», «Огородники» и др.;
    • В. Драгунский «Подзорная труба», «Куриный бульон», «Синий кинжал»;
    • Н. Носов «Приключения Незнайки»;
    • А. Волков «Волшебник Изумрудного города»;
    • Э. Распе «Приключения барона Мюнхгаузена»;
    • М. Твен «Приключения Тома Сойера»;
    • Я. Ларри «Приключения Карика и Вали»;
    • В. Губарев «Королевство кривых зеркал»;
    • Ю. Коваль «Приключения Васи Куролесова»;
    • Сказки зарубежных писателей Г.Х. Андерсена, Ш. Перро, братьев Гримм и других авторов.

    Эти сборники стимулируют у детей повышенный интерес. Читая, они вместе с героями повествования путешествуют, фантазируют, сражаются, живут. Яркие моменты вызывают бурный, искренний смех читателя. Ведь персонажи многих рассказов такого же возраста, как наш любознатель, – обычные дети, попавшие в мир интересной истории.

    Почему так важно читать? Развитие грамотности начинается с первой услышанной, прочитанной книги. Во время просмотра телевизора, игр на гаджетах у ребенка не работает в полной мере воображение, мышление, нет единения с близкими.

    Любовь к чтению закладывается в семье. Никакие мультики, игрушки не заменят ребенку такую форму общения с родителями. Выбирая книгу для отпрыска не экономьте. Покупка должна быть яркой, красочной, с качественными листами, крепким переплетом, крупным четким шрифтом, добрыми, красивыми иллюстрациями. На внутренней стороне обложки сделайте памятную надпись, которую малыш прочтет. Помните: вы приобретаете не просто очередную книгу, а верного друга в семью.