Логопеды, Павелецкая

 проводит диагностику речевых нарушений детей раннего, дошкольного и школьного возраста: задержка речевого развития, алалия, дислалия и ФФНР, дизартрия, общее недоразвитие речи,дисграфия и дислексия; составление программы и проведение индивидуальных коррекционных занятий, консультативную и методическую помощь родителям по профилактике речевых нарушений у детей

Специализируется на коррекции нарушений речи путем воздействия на органы речи. Ведет консультационный прием, принимает детей, проводит логопедический массаж и занятия с логопедом. Профессионально лечит логоневроз, дислалию, ринолалию, дисфонию, дислексию и прочие болени. Доктор Иконникова - член Объединения логопедов-дефектологов и нейрореабилитологов Москвы.

Специализируется на устранении дефектов речи, а также изучении причин их возникновения. Проводит консультации и индивидуальные занятия, занимается реабилитацией пациентов после оперативных вмешательств (тонзилэктомии, удаления аденоидов, полипов). Регулярно посещает семинары и конференции, прошла профессиональную переподготовку в Институте дефектологии и медицинской психологии на базе Центра патологии речи и нейрореабилитации. С 2014 года является членом Всероссийской общественной...

Специализируется на логопедии, нейропсихологии. Консультирует, занимается устранением таких заболеваний, как нарушение речевой звучности, шепелявость, картавость, заикание, гнусавость; корректирует проблемы, связанные с особенностями мозговой организации (слабая память, отставание в развитии, гиперактивность/излишняя медленность, импульсивность и др.). Анастасия Сергеевна регулярно проходит курсы повышения квалификации, участвует в научно-практических конференциях и конгрессах.

Специализируется на логопедии и дефектологии. Ведет консультативный прием взрослых и детей. Лечит пациентов с нарушениями письменной речи (дисфагию) и чтения, параличи, парезы гортани, проводит логопедические, коррекционные занятия, логопедический массаж. Прошла курсы повышения квалификационного уровня по методике проведения тренингов личностного роста с подростками и старшеклассниками, нейропсихологии, афазии, дизартрии, логопедическому массажу.

Специализируется на изучении причин и механизмов нарушения речи и высших психических функций, их диагностике, восстановлении и коррекции. Консультирует, проводит обучающий цикл лекций для родителей заикающихся детей. Оказывает помощь при лечении общего недоразвития речи, дизартрии, дисграфии, дислексии, алалии, заикания. Соавтор единых схем логопедического обследования заикающихся пациентов с наглядным материалом, автор методики по коррекции заикания у дошкольников на логоритмических...

Специализируется на логопедии, дефектологии. Занимается диагностикой и коррекцией нарушений звукопроизношения, фонетико-фонематического недоразвития речи, общего недоразвития речи, всех видов тяжелых речевых нарушений (дизартрии, алалии, афазии, ринолалии, заикания), нарушений письменной и устной речи, комбинированных нарушений речи, нарушений голоса и темпа речи у детей с ДЦП, аутизмом, нарушениями зрения. Проводит дыхательную гимнастику, логопедический массаж. Применяет вестибулярные...

Специализируется на логопедии. Проводит консультирование, индивидуальные и групповые занятия по коррекции произношения звуков, профилактику нарушений речи, логопедический и зондовый массаж, постановку правильного дыхания, развивающие занятия с детьми раннего возраста и др. Татьяна Андреевна регулярно проходит курсы повышения квалификации.

Специалист в области логопедии. Консультирует, ведет прием детей с 3 летнего возраста. Доктор занимается запуском речи, коррекцией звукопроизношения, коррекцией речи у пациентов с задержкой речевого и психического развития, общим недоразвитием речи. Дарья Владимировна систематически проходит курсы повышения квалификации.

оказывает коррекционное педагогическое воздействие, направленное на устранение речевого дефекта у детей, как норма, так и с ограниченными возможностями здоровья, а также на предупреждение возможных трудностей в процессе школьного обучения (подготовка к обучению грамоте, профилактика дисграфии, совершенствование познавательных процессов и обеспечение личностной готовности к обучению в школе.